8月26日，由广东技术师范大学与华为技术有限公司联合主办的“‘师融百工’职业教育智能平台首批应用成果发布暨试点工作研讨会”在我校顺利举办。广东省教育厅事务中心数字教育部副主任潘桦，学校党委书记王兵，校长金义富，党委副书记杜安国，副校长邓文新，“师融百工”项目负责人许玲教授出席研讨会。研讨会由邓文新主持。





本次会议以“师融百工·赋能提质——人工智能赋能职业教育专业建设”为主题，旨在总结平台首批试点应用成果，交流研讨人工智能时代职业教育专业建设的创新路径，共同推动职业教育的数字化转型与高质量发展。

潘桦指出，人工智能赋能职业教育的核心价值，在于帮助学校获得过去难以企及的认知与决策能力，以应对产业变革对高素质技术技能人才提出的新要求。她对平台未来发展提出四点建议：一是进一步把产业需求数据做深、做实；二是将平台应用深度融入专业建设全过程；三是尊重职业教育规律，将人工智能分析与专家判断、学校实践相结合；四是加强开放合作，探索将平台建设成为支持多学科交叉研究的重要数据基础设施。





王兵指出，“师融百工”项目始于“真问题”，直面职业教育专业设置与产业需求脱节的痛点；依托“新技术”，融合人工智能、大数据等前沿技术，为专业建设提供数据驱动的决策支持；汇聚“强团队”，集结了教育专家与技术专家的智慧，保障了项目的科学性与先进性；瞄准“大需求”，旨在满足校领导、教务部门及专业负责人等不同层面的管理与教学需求；并强调“好运营”，认为项目的长远发展离不开与华为等优秀企业的深度合作与持续运营。





王兵表示，面向未来，学校将以此次首批成果发布为新起点，持续深化“政校行企”协同创新机制，扩大试点范围，推动更多院校、更多专业接入平台，形成规模化应用效应，共同探索“人工智能+职业教育”的深度融合路径，携手打造职业教育高质量发展的“广东样板”。

金义富指出，当前，以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业变革正在深刻重塑职业教育的形态与内涵。学校建设“师融百工”平台，旨在探索人工智能时代职业教育改革的新路径，尝试在快速变化的产业、职业与相对稳定的教育体系之间架起一座动态、稳固的桥梁。通过持续的数据采集与智能诊断，让产业变化能被教育系统及时“看见”，让职业能力变化有效进入专业建设和课程改革，帮助学校更精准地发现问题、科学决策，推动职业教育更加及时地响应产业变革。希望将平台打造为开放的研究平台，推动跨学科合作，服务职业教育研究与教育决策，共同探索人工智能赋能职业教育高质量发展的新机制。





许玲系统介绍了项目的理论探索、技术研发、平台建设和试点应用情况。她表示，“师融百工”源于一个长期困扰职业教育专业建设的现实问题：当产业、职业和技术快速变化时，教育系统如何及时、科学地认识职业需求，并把这种变化转化为专业建设、人才培养方案和课程改革的依据。围绕这一问题，项目团队提出职业需求数据科学（ODDS），探索利用多源职业需求证据，持续识别职业岗位、工作任务和能力需求的变化，推动职业教育对产业需求的认识由阶段性调研和经验判断，逐步走向数据支撑、持续感知和动态分析。





许玲介绍，经过持续研究与开发，项目已经初步形成从理论研究、关键技术、平台建设到真实教育场景应用的完整链条。在理论层面，逐步构建职业需求数据科学体系；在技术层面，形成职业需求数据采集治理、典型岗位识别、职业能力空间生成、动态演化以及专业建设智能诊断等关键技术；在平台层面，建设“师融百工”职业教育智能平台，将外部职业世界中的岗位、任务和能力变化，与职业院校的专业、人才培养方案和课程体系建立关联，为专业建设提供持续的数据和证据支持。

许玲重点介绍了首批试点的实践价值。她表示，这次试点不是对一个技术产品进行简单测试，而是把平台放进真实学校、真实专业和真实人才培养方案中接受检验。通过对产业岗位需求与院校培养方案、课程体系的系统对照，项目团队发现，一些过去依靠经验难以准确识别的问题开始被数据呈现出来，包括产业一线已经出现的新技术、新工具和新能力尚未及时进入课程，不同课程之间尚未形成完整的职业能力支撑链条，以及同一专业在不同区域和不同学校面对的岗位结构和能力需求存在差异等。这些发现为职业院校进一步开展专业调整、课程重构和持续改进提供了新的依据。

许玲表示，“师融百工”希望解决的，不只是生成一份报告，而是探索形成一种新的专业建设能力——让学校能够持续感知职业世界的变化，及时发现人才培养与职业需求之间的差距，并以此支持专业和课程的动态优化。

“师融百工”总工程师黄兆勤现场展示了平台的数据治理、知识建模和智能诊断架构，以及专业数字画像、职业需求空间、职业能力空间和专业建设智能诊断等核心功能。





在试点院校交流研讨环节，来自广东轻工职业技术大学等试点院校领导及教务部负责人高度肯定平台对破解职业教育长期存在的“供需错配”难题提供了创新方案，围绕平台建设与应用提出了宝贵的意见和建议。项目组还向各试点专业正式交付了首批应用成果，包括《专业职业需求报告（2026年第2期）》和《专业建设诊断报告（2026年度）》。接下来，各试点院校将围绕35个专业，在未来两年内持续获得专业岗位需求动态分析、专业建设智能诊断等四项服务。

本次研讨会的举办，标志着“师融百工”职业教育智能平台从技术研发正式走向教育实践，为探索人工智能赋能职业教育改革的新模式、新路径迈出了坚实的一步。未来，广东技术师范大学将继续发挥职业技术师范教育的引领作用，联合华为等头部企业，持续优化平台功能，拓展应用场景，推动“师融百工”从试点探索走向规模推广，从“工具赋能”迈向“生态共建”，为构建现代职业教育体系、服务制造强国和数字中国建设贡献力量。

华南理工大学计算机工程学院原院长奚建清等专家，以及来自广东轻工职业技术大学、广东科贸职业学院、广东建设职业技术学院、广东环境保护工程职业学院、广东行政职业学院、顺德职业技术大学、广东水利电力职业技术学院、清远职业技术学院、佛山职业技术学院等10所试点院校的校领导、教务部门负责人和专业负责人参加会议。华为技术有限公司、科大讯飞、阿里云、职教桥等知名企业代表及多家媒体共同见证了此次盛会。