5月27-28日，由我校承办，广东省高等学校教学管理学会及广东省普通本科应用型人才培养高校教务处长联盟主办的“2022年广东省普通本科应用型人才培养高校教务处长联盟大会暨高等教育教学数字化专题研讨会”在河源举行。来自广州中医药大学、广东工业大学、广东财经大学、佛山科学技术学院、东莞理工学院等37所本科高校的教务处长和代表近百人参加了会议。
校长戴青云代表我校致辞。她介绍了学校的基本情况，以及我校在校区条件、人才培养、科学研究、师资队伍、教育教学数字化等方面开展的工作和取得的成效。戴青云指出，高等教育数字化转型是疫情防控常态化背景下的现实需求，更是适应普及化阶段质量多样化、学习终身化、培养个性化、治理现代化，深入推动高等教育整体性转变、全方位赋能和革命性重塑，培养引领时代发展的创新人才的大势所趋。本次大会以高等教育教学数字化为主题进行深入研讨，对于现阶段高等教育如何更好地抓住数字经济的新机遇，实现高质量发展，具有十分重大的现实意义。
结合本次研讨会主题，戴青云表示，高等教育如何更好地抓住数字经济这一世界科技革命和产业变革的新机遇：一是深刻认识“高等教育数字化”中的时代大势。随着大数据、人工智能、区块链、5G等数字技术的兴起，导致人才培养理念、方式和治理体系的系统性变革，高等教育的数字化转型势在必行。高等教育教学数字化转型不仅要求数字技术应用于教育教学，更是大力倡导技术与教育教学的深度融合，形成适应新的与数字时代相适应的教育体系。二是深刻认识“高等教育数字化”下的教与学。高等教育教学数字化转型过程中，数字技术融入课程与教学，使课程目标、学生、课程内容、教学活动、学习评价与反馈、教师和教学环境的内涵得到极大扩展，需要提升教师数字化教学能力，创设数字化和自适应的学习情境，提供多样化和智能化的开放教育资源，构建开放化和社会化的学习共同体，提供个性化和精准化的学习支持服务，以适应数字时代学生的学习需求。三是高等教育教学要积极应对数字化转型带来的挑战及实施应对策略。推进高等教育教学的数字化转型将是一个长期的、渐进的发展过程，必然面临数字化创新教学的实践能力不足、学生缺乏数字化学习的自我管理能力不足等诸多挑战，需要高等教育教学的利益相关方协同努力、系统推进，积极探索教育数字化“新环境、新体系、新平台、新模式、新评价”建设。
广东省高等学校教学管理学会会长、惠州学院副校长郑文教授对本次大会给予高度评价。他指出，教育教学的数字化转型是时代需要。今年教育部全面实施教育数字化战略行动，教育部怀部长把教育数字化作为教育部的头号工程来抓。通过教育数字化，高校的教学模式、评价模式、治理模式都将得到变革与重塑。因此，高等教育教学数字化研讨非常重要、非常及时。郑文会长从高等教育管理者的站位以及长期的教学、研究、管理实践出发，指出了目前高等教育教学改革中亟待解决和探索的问题，号召各高校推进教育数字化过程，推动高等教育高质量发展。
佛山科学技术学院教务处长古广灵教授，从科产教融合、协同育人的角度出发，聚焦人才培养高质量发展，指出如何运用教育信息技术撬动课堂、课程、育人模式、评价体系的变革。在实施教育数字化过程中，为学生、教师、管理者等不同层面的实施主体，指明了行动的方向。
教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会副秘书长、西安电子科技大学副校长王泉教授系统讲解了AI赋能高等教育课堂革命的探索与实践经验。报告指出，智能时代高等教育的人才培养目标发生了变化。在数字化转型背景下，智课平台重塑教学环境、教学关系，通过人工智能赋能课堂变革，实现智能可视化课堂、虚拟双师型课堂、人机协同化课堂。
超星集团副总经理权中刚先生展示了“朗润”教管一体化微服务平台，解读并演示了教育数字化服务的整体逻辑与平台的管理模式、路径及功能，在赋能教育新生态的构建中发挥积极的作用。
此次研讨会为省内高校搭建了一个学习交流平台，对于促进以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化，全面推动高校数字化改革，促进高等教育高质量发展，具有十分重要的意义。
