为贯彻落实新时代职业教育教师队伍建设改革要求，进一步完善职业教育教师培养体系，教育部教师工作司委托我校许玲团队承担《新时代国家实施公费师范生培养职教师资的体系、模式与实施路径研究》专项课题。根据课题要求，7月2至7月5日，学校副校长许玲率队赴宁夏、甘肃教育厅和有关职业院校，围绕职业教育公费师范生政策、培养模式、经费保障、学生就业等开展专题调研。学校发展规划处处长邓文新等一行5人参加调研。
7月3日，调研组赴宁夏回族自治区教育厅，就“宁夏职业教育公费师范生政策、培养目标、培养模式、联动机制”开展专题调研。宁夏回族自治区教育工委副书记、教育厅党组成员李玮，教育厅职成处、教师工作处、人事处和就业指导中心负责人参与调研座谈。李玮对调研团队一行表示热烈欢迎，指出宁夏中职师资仍极为短缺，地方职业院校特别渴望从国家层面出台职业教育公费师范生培养政策，建议要加强职教师范生的技术学习，培养过程要对应双师标准，并制定明确、精准、严格的培养规范。宁夏教育厅职成处负责人从遴选对象、培养方式、联动机制、经费保障等方面详尽介绍宁夏职业教育公费师范生项目，建议实施本硕贯通培养，保留在职学历提升通道，处理好人才招揽与人才质量之间的关系。
许玲感谢宁夏回族自治区教育厅对调研工作的支持，共同探讨了职业教育公费师范生学历层次、培养规范、双师技能以及就业等，认为要整合国家人才供给侧与需求侧，严格遴选培养院校与生源，协调解决地方职业院校对紧急学科专业教师的需求问题。
同日，调研组在宁夏回族自治区教育厅的陪同下，赴宁夏农业学校和银川职业技术学院，就“用人单位对宁夏职业教育公费师范生的需求和满意度”开展专题调研。调研座谈会上，宁夏农业学校校长黄文娟高度肯定了宁夏职业教育公费师范生培养成效，详尽介绍了该校公费师范毕业教师在教学能力比赛、科研课题申报、教师培训等方面取得的成绩，分析了公费师范生在工作中的优势与不足，并就学历要求、企业实践、实习教育等方面为职业教育公费师范生培养提出建议。银川职业技术学院副校长王艳丽介绍了学校引进职业教育公费师范生的基本情况，并组织13名教师代表参与座谈。教师代表们结合自身工作实际情况，分别就培养院校课程设置、企业实践和教育实习、培养年限、学历提升等方面提出改进建议。
7月5日，调研组一行赴甘肃省教育厅，就“甘肃省职业教育公费师范生政策、培养目标、培养模式与联动机制”开展专题调研。甘肃省教育厅副厅长白江平、教师工作处负责人张天福、职成处负责人令军辉、武威市副局长王会民、定西市副局长陈永义和4名公费师范毕业生代表参加了此次调研座谈。白江平介绍了甘肃省近年来在职业教育方面做出的努力与取得的成绩，他认为中西部地区对职业教育师资需求很大，建议扩宽师资培养思路，采取联合点对点办学的培养模式，增强职业教育的适切性。甘肃教育厅职成处负责人详尽介绍了甘肃省职业学校总体概况、免费（2018年后改为公费）中职师范生培养实施情况、免费中职师范生就业现状等，从招生计划、经费保障、入岗入编以及研究生学历提升等方面提出建议。作为地市教育行政部门代表，武威市教育局副局长王会民、定西市教育局副局长陈永义结合当地免费师范生实际情况，围绕生源遴选、培养模式、就业协议等提出建议。此外，免费中职师范生代表发言，讲述自己的职业历程，并提出相关建议。许玲副校长感谢甘肃教育厅对调研工作的支持，共同探讨了国家公费师范生教育政策实施对经济欠发达地区基础教育教师队伍建设起到的重要作用，认为职教师资队伍短缺仍是掣肘职业教育高质量发展的重要因素，摸清师资需求、厘清培养目标、完善联动机制是推动职业教育公费师范生培养政策发挥作用的重要保障。
此外，调研组一行在甘肃省教育厅和兰州市教育局的陪同下，前往兰州现代职业学院开展专题调研。兰州现代职业学院党委书记曾乐强从学校历史发展、人才培养、产教融合、教师队伍、专业布局、社会服务等方面详尽介绍了学校情况，他认为职业教育公费师范毕业生在甘肃省各职业院校比较受欢迎，在教育工作中通常表现出较强的师范技能；目前职业院校引进人才，以硕士为主，但面对无人机、运动训练、形象设计、美容美发、烹饪等急需紧缺专业，即使是范围放宽到本科，也难以招聘到合适人才。许玲认为兰州现代职业学院办学定位清晰，目标明确，专业与产业对接方面取得良好成效。
本次调研，调研组综合采用理论研讨、实地走访和座谈交流等形式，紧紧围绕职业教育公费师范生政策、培养目标、培养模式、联动机制、满意度，积极梳理并分析不同省市的优秀经验做法，取得了良好成效。下一步，调研组将根据教育部教师工作司要求，深化调查研究结果，探索新时代国家实施公费师范生培养职教师资的体系、模式与实施路径，为推动职业教育高质量发展贡献我校力量。
