受广东省教育研究院委托，11月3日至6日，以天津师范大学杨宝忠教授为组长的音乐学专家组、云南师范大学毕先均教授为组长的教育技术学专家组一行10人，对我校音乐学和教育技术学专业开展师范类专业第二级认证现场考查。



11月4日上午，专家组现场考查见面会在白云校区图书馆达之学堂举行。专家组全体成员、评估机构代表、全体校领导、学校相关职能部门负责人、音乐学院和教育科学学院全体领导班子成员、认证专业负责人等参会。



见面会分为两个阶段，第一阶段由广东省教育研究院党委委员、副院长耿景海主持。耿景海表示，师范类专业认证是作为新时代背景下国家致力于振兴教师教育、从根本上培育一支高素质、专业化、创新型教师队伍的关键举措，是全面贯彻党的二十大精神、强化人才培养中心地位，深化改革进程，力求全面提升师范专业人才培养质量的关键实践，是对基础教育新高考、新课标、新教材等政策、举措的具体落实。在此过程中，希望广东技术师范大学坚持“问题导向、持续改进”工作基调，直面问题、分析问题、解决问题，配合专家开展好考查的各项工作。



学校校长戴青云代表学校对各位专家来校为师范类专业把脉问诊、循证指导表示欢迎和感谢，并从学校的整体发展、师范专业建设举措、师范专业建设成效以及下阶段的工作计划等方面介绍了学校的基本情况。她强调，未来学校将全面实施人工智能赋能师范人才培养的路径，进一步构建三位一体的多元协同育人机制，探索本硕博教师教育培养的新范式，全面推进学校高质量发展。



会议第二阶段由音乐学专家组组长杨宝忠教授主持。他表示，开展师范专业认证一是要进一步深化对开展师范类专业认证战略意义的认识，教育承担着为党育人、为国育才的重要使命。党的二十大要求坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平，这为教师教育创新发展，服务教育强国建设指明了方向，提供了根本遵循。习近平总书记也作出了关于大力弘扬教育家精神的重要指示，为新时代教师队伍建设指明前进方向。开展师范专业认证是深入落实党和国家教育发展战略以及教师队伍建设战略的必然选择；二是要进一步深化开展师范类专业认证对推进专业内涵发展重要意义的认识。开展师范类专业认证的初衷是要改变高校不重视师范专业建设，教育日益变化的局面。开展师范专业认证绝不是阶段性工作与阶段性任务，而是深入推进学校与专业内涵发展的重要切入点与抓手。“学生中心、产出导向、持续改进”理念，不仅是师范专业认证的理念，也是新一轮审核评估所明确倡导的理念，是当下高等教育内涵发展的基本方式；三是要切实把师范专业认证理念与标准要求推进到最后一公里。开展师范专业认证，要把认证理念、认证标准深入落实到每一个职能部门、每一个培养环节、每一门课程、每一项活动，落实到每一名教师和每一名管理人员肩上，协同推进师范专业的内涵发展与人才培养质量提升，就是要撬动课堂革命，让教师把更多的时间精力投入教学，让学生把更多的时间精力投入学习。要强化基于评价的持续改进，紧紧扭住师范人才培养质量的短板和软肋，加强对培养过程的重要环节的评价与监督，建设持续改进追求卓越的质量文化。

杨宝忠表示，此次专家组将遵照标准进行规范，尊重不同高校专业之间的差异，按照认证主线与底线的要求，突出关键证据，突出问题解决，与学校一起查找专业人才培养中存在的问题与不足，一起对问题进行反思剖析，为专业改进教学工作，提高人才培养质量提出切实可行的意见和建议。

音乐学和教育技术学两位专业负责人从专业概况、目标定位、建设举措、建设成效、改进措施等五个方面作了认证补充说明。专家组围绕普通师范专业人才培养举措、教师教育师资队伍、实践教学经费等问题对受认证专业、相关职能部门进行了问题询证。



11月4日至11月5日，专家组对标认证各项指标点，按照考查日程工作安排，实地考查了我校的基础办学条件、教学实验设施、图书资源、现代信息技术及实践教学条件，通过听课看课、考查走访、师生座谈、查阅文卷、深度访谈、沟通交流、集体评议等方式，对我校音乐学和教育技术学两个师范专业建设情况进行了全面考查。



11月6日上午，专家组现场考查意见反馈会在东校区第一教学楼208会议室召开。专家组全体成员、广东省教育厅高等教育处处长姜琳、评估机构代表、全体校领导、相关职能部门负责人、音乐学院和教育科学学院全体领导班子成员、认证专业负责人等参加会议。教育技术学专家组组长、云南师范大学毕先均教授主持会议。



毕先均、杨宝忠分别代表教育技术学和音乐学认证专家组反馈了进校考查整体情况，对学校取得的成绩和形成的特色亮点给予了充分肯定。对标专业认证标准和要求，从反向设计、正向施工、底线评价等方面全面反馈了教育技术学和音乐学两个专业存在的问题与不足，并提出改进建议。认证专家组成员依次紧扣专业认证理念，依据认证标准依次对认证专业的情况进行了反馈。教育技术学和音乐学两位专业负责人依据专家反馈意见分别作了表态发言。



戴青云代表学校作表态发言中表示，专家组对我校音乐学、教育技术学2个师范类专业及其人才培养工作进行了全方位、多维度、立体式的“把脉问诊”，专家组指出的问题精准到位，富有建设性、指导性和可操作性。学校将结合专家意见，认真全面总结学校在师范专业办学中存在的问题与不足，全面做好整改落实工作。一是提高政治站位，锚定育人目标，多措并举弘扬教育家精神，扎实推动师范专业人才培养工作向更高水平、更高质量、更高内涵发展。二是聚焦问题导向，激发整改动能，全力以赴做到整改责任明确到位、整改措施精准到位、整改任务执行到位，切实保障整改成效。三是优化资源配置，夯实保障基础，着力做到教学资源整合优化、教学设施更新完善、教育经费精准投入。



广东省教育厅高等教育处处长姜琳对专家们的辛勤付出和专业指导表示感谢，并对我校师范专业建设提出两点希望。一是希望学校聚焦问题，扎实整改，推进学校教师教育工作再上新台阶。希望学校能够用好省里给予的师范专业认证和资源，不断发现专业建设中的短板、弱项，将专家们的建议作为加强师范专业内涵建设的新指南，不断强化“学生中心、产出导向、持续改进”的育人理念，深化教育教学改革。二是希望学校紧抓关键重点，勇于改革创新，着力造就拔尖创新人才，不断完善人才培养与社会经济发展需要的适配机制。希望学校能够悟深悟透专业建设与国家战略急需、区域发展以及学生的全面发展之间的适配度，与教育厅共同筑牢支撑新质生产力发展的人才运作。

本次专家进校考查，我校全面真实客观地展示了两个师范专业的办学水平和发展状态。全校上下将以本次认证专家组的考查意见为指导，坚守根植基础教育的初心，凝心聚力，完善专业建设，推动音乐学、教育技术学乃至学校各专业全面提升，推动学校教师教育改革发展再上新台阶。