“粤港澳合作论坛：AI时代外语学科发展机遇与挑战”在学校召开

为深入探索人工智能时代下外语学科的全新发展路径，进一步强化粤港澳高校在该领域的交流与合作，3 月 21 日，“粤港澳合作论坛：AI 时代外语学科发展机遇与挑战”在学校白云校区图书馆达之学堂召开。本次论坛吸引了来自粤港澳地区的众多专家学者、师生代表齐聚一堂，围绕 AI 与外语学科的深度融合发展展开了一场精彩纷呈、深入透彻地研讨。香港理工大学、澳门大学、澳门科技大学、华南理工大学、华南师范大学、深圳大学等高校的知名专家学者应邀出席研讨会，并作主旨报告。

学校校长戴青云出席开幕式并讲话。戴青云，代表学校对莅临本次论坛的专家学者及师生们表示了热烈地欢迎和诚挚地感谢。她详细介绍了学校的办学定位与发展规划，回顾了外国语学院从创立到发展壮大的历程以及在学科建设方面取得的成就。她高度肯定了外国语学院在人才培养、专业发展以及社会服务等多个方面所作出的贡献。面对人工智能技术革命带来的重大历史机遇，她强调，学校将进一步深化“技术 + 师范”的办学特色，全力打造“人工智能 + 教育”的创新生态体系，坚定不移地推进教育数字化转型战略。她殷切期望本次论坛能够成为粤港澳三地学术交流与协同创新的重要平台，聚焦于 AI 技术与外语学科深度融合的前沿议题，为翻译、外语教育、国际中文教育以及公共外语等相关学科的建设注入新的活力与动力。

澳门科技大学国际学院院长张洪明教授以“AI时代的挑战与机遇——语言教育的未来”为题作主旨报告。他回顾了语言教育的发展历程，指出AI的迅猛发展既为教育转型带来了前所未有的契机，也对传统语言专业构成了巨大的冲击与挑战。通过对人类大脑运行机制与大语言模型的深入对比，他强调了二者之间存在的本质差异。他对AI驱使的语言观提出了质疑，认为AI虽然功能强大，但只能作为人类的工具，无法完全取代人类的独特地位。他以AI翻译与人工翻译的对比为例，有力地证明了人工翻译在某些领域的不可或缺性。

华南师范大学国际文化学院院长金檀教授以“国际中文教育硕士学位点建设路径与发展探索”为主题，进行了全面而系统的主旨演讲。他详细介绍了华南师范大学国际文化学院在国际中文教育硕士学位点建设方面的具体内容，包括培养目标、学位标准、培养特色、师资队伍、科学研究、教学科研支撑、人才培养以及服务贡献等多个方面。他还分享了该学科在最新探索中取得的革新举措，以“数智化国际中文教学课程构建与教材研发”为例，详细阐述了具体的操作策略，并进行了深入的反思与总结。

深圳大学教育研究院院长李树英教授在“教师的四种角色和教育的五重境界：大学外语教学的改进与创新”的报告中指出，数字化、智慧化教育技术的广泛应用开启了全新的智慧教育时代，变革中的教育模式与场景为教师发展以及教育学建设带来了新的机遇与挑战。在数字化转型的进程中，教师需要积极应对技术环境对固有教育模式的挑战，例如利用新技术拓展教育的受众群体、构建动态的知识体系、与学生共同探索与学习、实现精准化的教育赋能等，从而实现教育境界的数字化重塑。

华南理工大学国家级课程思政教学名师韩金龙教授作了以“新文科、大外语：外语教育的变革之路”为题的报告。他提出，“四新”建设、课程思政以及人工智能的快速发展，对外语学科建设和大学外语教学提出了新的挑战。建设新文科，实施大外语，被视为应对这些挑战、推动外语教育变革的关键举措。他认为，深入思考并积极探索新文科之“新”、大外语之“大”以及人工智能为外语教学带来的机遇与挑战等问题，是新时期外语学科建设和外语教学改革成败的关键所在。

澳门大学人文学院副院长李德凤教授以“翻译教育研究：选题、方法和发表”为题作报告。他从课程设计的视角出发，深入探讨了外语教师如何系统性地开展翻译教育研究，并对翻译方向的研究选题、实证方法、写作发表等方面给出了实用的建议。他特别强调了研究选题的重要性，建议研究者应紧密结合当前翻译领域的实际需求，选择具有前瞻性和实践意义的课题，如机器翻译与人工翻译的融合、翻译教学中的文化差异处理等，以推动翻译教育的创新与发展。

澳门大学人文学院助理院长李丽青教授以“同声传译：人类认知发展的窗口”为题介绍了自己以往基于同声传译所做的人类认知方面的研究，解释了此类研究在语言教学、认知发展和康复方面的重要作用，并探讨了语言活动在人工智能时代的重要性。