一、在线教学总体情况
数学与系统科学学院在第一周线上教学顺利开展的基础上，在3月9日-3月13日，严格按照课表进行第二周的线上教学。我院第二周承担的线上教学课程专业课开课门数共39门，开课门次共61次，线上上课老师共42人，线上上课学生班级63班，线上上课学生人数2627人，线上上课学生人次4281次；公共课开课门数共12门，开课门次共78次，线上上课老师共53人，线上上课学生班级154班，线上上课学生人数6958人，线上上课学生人次6958次；
学院党政班子、教学督导、系主任等监控成员每天进入大部分的在线课堂听课。有统计的在线课堂听课35节以上。基本实现在线课堂全覆盖。
二、教师在线教学情况
第二周的教学组织方式和第一周类似，主要分为两种：1. 自建课程开课：线上录播或直播+线上辅导；2. 利用线下课程资源开课：线下自学+线上辅导。老师们熟练掌握蓝墨云课堂、腾讯课堂、企业微信、钉钉等网络教学平台，结合微信、QQ群分享教学视频+答疑互动、讨论交流等方式开展线上教学。
教师总体严格按照课表的时间上课，没有迟到早退现象。教师更加熟练掌握各种平台直播或录播课程，取得较好效果。每节课，教师都有习题答疑、布置作业或思考题。大部分教师能和学生互动，并注重学生的参与和反馈。
其中尹宗斌老师讲授《高等代数》，课堂用企业微信，语音会议方式，，每一个定理都会用例子讲解，每一个重要的步骤都会确认是不是同学们都会了（会的写1，不会的写2），讲解完再回到定理巩固，确保网课也能达到面对面授课的效果。课堂气氛活跃，课后会针对堂课讲解布置作业，批改后会在讨论群及时反馈，对易错点进行进一步讲解。
尹宗斌老师利用企业微信平台上课中
三、学生在线学习情况
学生按照课表安排准时参加在线学习，在线学习时遵守课堂文明纪律，自觉完成布置的课后作业，在课程教学群上热烈交流讨论，较好完成课程表的各门课程第二周的学习内容。
代表性学生事迹：
2017级数师专业 赖惠娜：对于网络授课的好处就在于，教学视频可以回放，且不受时间地点的限制，只需要有手机电脑等能利用互联网观看视频的工具即可，这对于一些课堂上没能理解当时讲的知识点的学生来说是一个很好的学习机会。同时，居家上网课能够节省学生跑教学楼的时间，并且能够给学生提供及时上网找资料的环境和工具。但是，作为大学生，我们的课程往往比较抽象，复杂度较高，居家上网学习这不利于学生之间的交流，同时，有些内容由于教师在固定的时间内教学手段有限而不能形象直观地表达，学生不能很好地理解，从而又要课下花费更多的时间去研讨。而且一直利用电子产品学习会损害学生的身体健康，有些意志不够坚定的学生甚至会出现上课“挂机”的现象，加上有些家庭情况比较困难的学生，或者是家里人多、环境比较嘈杂的学生来说，要想安心学习是需要付出比在校的好几倍的努力。
2017级数师专业赖惠娜同学在学习中
2018级信计1班房志业：1、网络学习，资源整理很重要在开课前，自己就顶置了所有APP里面的课程群，单独下载好学习软件，为了防止找不到，也是为了方便自己上课进入直播课堂和学习讨论。在电脑中也单独建立了“大二下学期网络课”的文件夹，子文件夹是这学期要上课的科目，各科科目里面是上课链接、各种学习资源和作业文件夹。就这样慢慢对多种多样的学习软件、学习资源进行整理分类，对于网络学习会带来快捷的途径。
2、课堂学习，仪式感+主动积极
对于课堂学习，我觉得还是需要给自己足够的“仪式感”，早上起来吃个早餐，整理好上课软件，提早进入网络课堂，让自己坐在椅子上学习，累了就靠着学一会。
相对于学校上课来说，网络学习也让每位同学的发言不受限制和影响，大家都可以畅所欲言，所以老师的提问和课堂讨论，也要主动积极参加，因为这样不仅可以提高自己对于课堂的兴趣，还能让自己在讨论中感觉到自己真正融入了这节课。网络学习也给予了我们看视频回看的机会，课上没有搞懂了知识点，除了问老师同学，还能问视频回看。
3、网络学习之外，也要兼顾陪伴、课外阅读和运动
长时间的网络学习也会使自己比较疲惫，但是也有相应的解决方案。就我而言，能够不戴耳机就尽量不戴，因为长时间的戴耳机会让自己感到不适，也可能会使听力受损，而选择一个相对安静的学习环境，开外放音量，对于学习也是可选择的方案。
2018级信计1班房志业同学在线上学习中
2019级数师4班马晓纯： 首先是对网课上课方式的感想。直播应该是效果较好的了吧。“懂得扣1，不懂扣2。”直播可以及时将学生学习动态反馈给老师，和老师互动也比较多，课堂气氛也会活跃很多。我尤其对张广亮老师很感动，ppt做预习和上课两份，开学前一次一次找学委试课，直播软件的会员一个一个接着买，课堂小测试会有小奖励，一直在鼓励学生讨论发言。也有些老师采取录播的方式上课，虽然有点容易犯困，但有些不懂的地方可以重复看、知识点太多时可以停下来先记笔记，利大于弊，可以说是我们这群小学渣的福利了。比较不能接受应该是qq群打字讨论了吧。虽然老师都很耐心解答，但是当很多同学同时询问的时候，qq群经常是一片混乱，学习效果很一般。网课课时安排和学习内容也比较合适，我也很想对那些“从一线教师走向十八线直播”、不断摸索网课授课方法的老师说一声：“你们辛苦了。”
其次，疫情下居家网课，有益身心健康啊，也是对社会的小贡献呢。因为网课，我们这群懒虫离开被窝，走向书桌；体育课是大部分同学寒假以来第一次做运动了；不仅生物钟调好了，自己知识也丰富了很多。
2019级数师4班马晓纯同学在准备线上课程
四、存在的问题与改进措施
在第二周的线上教学过程中，也存在着一些共性问题：
（1）有些课程的线上实施过程中，与学生的互动少，学生参与度不高。
（2）课程的考勤落实问题。
改进措施：
（a）精准提醒相关教师注意和学生的互动、学生学习状态以有参与度。
（b）强调教师作好学生的考勤情况表，和提升各班学委的监督作用。
