为贯彻落实我校《关于2019-2020学年第二学期开展线上教学工作的指导意见》文件要求，创新创业学院自线上教学启动以来，按照“延期开学，如期开课；多种形式，保证质量”的原则，经过两周的运行，教师已基本熟悉线上教学平台及辅助工具，学生也逐步适应在线教学方式。学院第三周教学运行情况较上周更加有序，在线沟通较通畅，教学效果较好。
一、教学总体情况
本周共有26名教师，55门次课程实施了线上教学，全校83个教学班共计2758人次参加线上学习。教师根据课程特点和教学目标，结合在线慕课学习、线上直播教学、学生自主学习、录播教学等多种形式来开展网络教学，教学总体情况比较稳定。
二、质量保障工作开展情况
学院按照之前发布的《关于疫情防控期间线上课程教学质量监控与管理方案》要求，继续对在线教学进行实时督导。学院教学督导小组深入到开课各个班级在线听课，了解线上教学状态，发现问题及时研讨解决对策。小组成员进入在线课程教学平台，查看教学资源建设、教学设计等课前准备情况；利用在线教学平台记录统计功能，查看教师教学任务布置、学生在线学习、教学讨论、单元测试等教学实施情况；利用在线班委反馈制度，查看学生评价情况。
从各方面检查督导情况来看，全体任课教师能做到备课充分，对各种在线平台和辅助软件较前两周更加熟悉，教学形式也更加多样化，学生参与度较高。教师普遍精神饱满、教学氛围活跃，对在线课堂的总体控制能力有所提升。学生按时到课率、出勤率较高，听课状态较好。
三、教师在线教学情况
在第三周的教学中，全体教师精神饱满，准备充分，按时上课，认真完成各个教学环节。同时，为避免前两周出现的平台拥挤及各类突发状况，在学院的精心组织安排下，各任课教师开始提前准备突发情况备选预案，确保网络授课的顺利进行。学院督导小组加强管理协调，组织授课教师在微信、QQ群展开热烈讨论，分享授课经验、心得，将各个教学平台使用的优缺点及时反馈，以便其他教师参考，达到了相互学习、共同提高和共同进步的效果。为确保课堂更加活跃，教师们继续努力熟悉各种授课工具，网络教学中不断加强师生互动交流，积极提升网络课堂教学效果。
教学第三周，通过各班级学委反馈，教师在平台上进行课程互动频繁，一周累计3000余次课堂互动，师生讨论累计1900多个。据调查，教师在平台上经常采用提问、点名、选择题、问卷、投票等形式进行教学互动。
三、学生学习情况
从网络教学平台、学生班级群等平台数据分析来看，大多数学生学习态度端正，能够积极准备，早早进入课堂，上课过程中主动参与课堂交流互动。个别同学由于家里网络原因偶尔存在问题，导致课堂掉线，但课后都能联系老师，解决问题的主动性比较强。少数未能到课的同学也能够及时联系任课教师，主动说明情况，通过其他方式补上所缺课程。相当一部分课程的线上教学组织较好，拉近了师生的距离，绝大部分学生课前预习充分，在线课堂讨论热烈，踊跃发言，课后认真完成作业，自觉学习热情较高。
学院对个别不具备参加网络教学的少数同学，也按照前期制定的工作方案，要求各授课教师通过QQ、微信等方式发布学习任务，指导这些学生学习。同时经各班级学委反馈，本周学生上课出勤率高达99.5%，同比上周出勤率增加0.2%。96%的学生表示经过一周的调整，已经适应在线课程学习。对于在线课程的学习效果，60.78%的学生认为“很好”，29.96%的学生认为“较好”,9.26%的学生认为“一般”。学生整体满意度较前两周大幅度提升。
四、存在的问题及改进措施
本周根据反馈情况来看，师生总体适应良好，意见及建议主要集中在“学生无法监控”、“无法及时观测学生效果”“部分课程线上教学难组织”以及“网络信号不稳定”，“长时间网络授课劳累”等方面。根据目前存在的问题，后期学院将从以下方面进行改进，进一步提升教学质量。
（一）关注学生学习效果
根据线上教学特点，强化对学生的学习要求，增强其自主学习的积极性和主动性。对学生进行系统培训，使其尽快了解线上教学的特点，掌握线上学习的方法。
（二）提升教师线上教学水平
选取优秀案例，形成可复制、可推广的典型教学经验和模式。依托学生学习效果反馈，鼓励教师及时调整授课模式、授课节奏以及答疑交流安排等。
