经过前期的线上教学实践，在学院党政班子的领导下，任课教师课前充分准备、课后反思总结，逐渐熟悉掌握线上教学平台的使用，并结合学生的反馈意见，进一步调整和改善自己的线上教学方式方法，第二周线上教学工作运行状况良好。
一、在线教学总体情况
本院第二周正常开课共计58门，开课共计136门次，开课教师共计51人，上课学生班级共计87个，上课学生共计9393人。经再次统计确认，本院教师使用线上教学平台主要为超星学习通、企业微信、腾讯会议、腾讯课堂、微信群和QQ群，少部分老师使用蓝墨云班课、雨课堂等形式，有不少老师也尝试结合几个教学平台一起使用。其中，本院教师使用最多的是“中国大学MOOC”和“学银在线”这两大慕课平台。
在线上教学质量监督方面，学院线上教学质量监控小组继续开展线上教学督导工作，第二周线上教学继续加入各课程教学群和教学平台，开展在线教学督导，把发现的问题及时与任课教师进行交流，并通过线上教学质量评价表反馈给学院。教务员发挥学委和教学信息员的作用，要求每天课程结束后上报所在班级关于线上教学的意见。
为了更好地开展线上教学经验的交流，发挥线上教学优秀案例的引领示范作用，本院积极动员和重点发动，逐渐推出一些线上教学案例，展示本院教师在线教学的经验和做法，供全院老师交流、学习和借鉴。同时，计划在学院网站上设立优秀教学案例展示板块，分享院内优秀的教学案例，发挥信息共享和传播的作用。其中，本院教育技术系黄芳明老师的“基于超星学习通平台的在线教学实践体会”在全校和全院范围内进行推广（黄芳明老师承担了18级教技师《教学视频资源编导与制作》、19教技师《摄影技术》两门课程的教学工作）。
二、教师在线教学情况
在第二周线上教学过程中，本院任课教师根据自己的实践与教学反馈（学院线上教学质量监控小组反馈意见、各班反馈意见）对教学平台进行优化，大多数老师开始使用QQ群课堂与腾讯会议的方式开展教学，教学的满意度逐渐提升，师生线上教学互动模式更加流畅有效。
在线上教学组织管理方面，本院老师按要求做到：
1.提前发放教学资料，如：教案、录播视频、学习任务和要求等。
2.上午、下午的第一节课至少提前10分钟签到；中间的上课时间，结合教学过程安排，将签到延至上课后一段时间，错峰签到。
3.上课时大多采用“直播+互动”的教学模式，充分利用各教学平台、QQ群、钉钉群的功能，设计了多样化的互动交流形式，课堂卡顿现象大大减少。课堂上以引领学生学习为主，主要采用互动、答疑、随堂测验等教学模式，最大程度地减少了网络拥堵，充分发挥了学生的学习主动性，尽最大可能地实践着“翻转课堂”等新教学模式。
4.课后通过布置作业、练习、答疑等方式，使学生能够巩固所学知识，弥补目前线上教学中因设备、网络等问题造成的学习差距。
5.利用慕课资源上课的课程，教师额外设置了随堂答题环节，作为直播和慕课教学的一种补充，增加了互动性，获得了学生的一致好评。6.采用 QQ 群或钉钉群直播组织教学活动时，学生秩序良好；直播音视频正常，教学效果较好。
李端强老师讲授《面向对象的编程与设计》
王雨函老师讲授《生理心理学》
吴仕云老师讲授《信息化教育教学法》
李婷老师讲授《舞蹈》
谢德新老师讲授《学前儿童科学教育》
张玲燕老师讲授《人格心理学》；陈丽老师讲授《幼儿园课程概论》
三、学生在线学习情况
在第二周的线上学习中，学生能按照课表安排准时参加在线学习。本院学生（除3人请假外）100%参加线上教学，学生参与度高。大多数学生可以按时到课，学习态度端正，在线学习时遵守课堂文明纪律，能自主学习，自觉完成布置的课后作业，在课程教学群上热烈交流讨论，较好完成第二周课程的学习任务。同时，部分学生由于身处偏远地区，在学习设备欠佳的情况下，能积极克服困难，主动购买新的手机或电脑设备，保障线上学习顺利进行。
学生在家线上学习的情形
四、存在的问题与改进措施
在第二周的线上教学运行中，根据有关教学督导、师生代表等的意见反馈，本院主要存在的问题及改进措施如下。
（一）存在的问题
1.部分课程使用的教学平台较多，学生需要在上课时经常切换平台，这在一定程度上分散了学生注意力和消耗一定的教学时间，影响学习效果。
2.在qq群或微信群进行课堂讨论时，尤其是当师生讨论热烈的时候，很多问题容易被刷屏覆盖，线上实时讨论的效率和质量不高。
3.部分课程教学资源不够丰富，视频播放质量也不够高，学生感到枯燥。
4.部分课堂任务和课后作业多，占用太多学生自主学习时间，学生感到疲惫。
5.部分学生开始懈怠，在上课期间做与教学无关的事情，上课不专心。
（二）改进措施
1.任课教师应尽快熟悉和掌握一项核心的教学平台或工具，尽量统一教学平台，不要过频繁地切换平台，避免分散学生注意力。
2.老师们可在微信群、QQ群等平台，密切关注学生的提问，及时回答他们关于课程内容的问题。同时在适当的时候开启“学生禁言”功能，防止重要的知识或答疑被刷屏。
3.任课教师应进一步丰富和优化相关教学资料，可在各大慕课平台或视频网站寻找合适的教学资源，注意材料的有趣性、生活性。
4.任课教师适当调整作业量，课堂任务要适中，并加强线下和课后的辅导与互动。
5.任课教师加强线上课堂的管理，做好签到工作，定时点名，定时发起互动和任务监管。
