一、 在线教学总体情况
按照教育部、省教育厅总体要求和学校的通知要求，马克思主义学院认真落实学校关于疫情防控期间做好本科教学工作的方案，在线教学第二周继续做到了疫情防控不松，教学不停、教学进度不延迟、教学质量不降低。
3月16号至3月20日，马克思主义学院党政班子全体成员、马院督导组全体成员、教研室主任继续进入所有马院任课教师在线教学的课堂开展、听课、看课、督导、检查。马克思主义学院所有任课教师都能按时出勤，线上教学课前准备充分，线上教学开展情况良好，都准备了电子教材等学习资料，老师们都安排了答疑环节。
本周主要亮点与特色是：马克思主义学院继续组织学生观看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，各位任课老师精心组织，周密安排，正确引导，本周一至周三上课的各位老师结合教学内容，组织全体学生认真学习回看清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授的教学视频，并组织学生在线讨论。
二、教师在线教学情况
第三周，马克思主义学院所有任课教师都能按时出勤，线上教学课前准备充分，线上教学开展情况良好，都提前准备了电子教材等学习资料，老师们都安排了答疑环节。经过前两周的线上教学实践，马院教师线上教学水平有较大提高。绝大部分老师采用线上直播加线上线下答疑相结合。特别是陈杨、罗伟玲、孟令蓉、窦畅宇、蔡朝晖、张应进、李琴、王海岑、聂浩然、李建国、李尚旗、余翔等老师运用QQ群会议直播和企业微信群会议直播效果良好。答疑环节也认真负责。
根据《教育部社科司关于组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”的通知》和学校《关于组织我校学生回看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”的通知》要求，马院班子研究决定，本周一、周二、周三上课的各位老师结合教学内容，组织全体学生认真学习回看清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授的教学视频，并通过超星学习通平台、腾讯会议、企业微信会议要求等组织学生在线讨论。全体师生认真思考，参与观看和在线讨论的学生有1万余人。
“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”在线讨论
《概论课》18车辆题1、2班学生学习通讨论学生发言记录：
邹贺伟
03-18 15:05
坚信党的领导，全民一心战胜疫情！这次疫情让我们看到，我国的制度是具有优越性的，党的领导是值得赞扬的，人民群众的思想觉悟也在不断提高。当然，也同时暴露了我国在疫情早期发现问题和解决问题这些措施的不足，我们在天灾人祸面前不能设置复杂的上报程序，在有发现问题出现苗头的情况下不能封人耳目；要经得起战争和人民的检验，制度改革也需要与时俱进，要广开耳目，接纳人民群众好的意见。对于2020的脱贫攻坚战也需要实事求是，不虚标；不让疫情影响中华民族的决心，不让疫情影响我们伟大的中国梦。相信这次疫情过后，我们的国家和人民将会更加信赖党，同时督促党，使得党的领导更加坚不可摧同时更加春风化雨！
黄兢 回复 邹贺伟 ：太简单了03-18 15:10
邹贺伟 回复 黄兢：确实简单了03-18 15:31
林庆彬
03-18 15:05
实现中华民族的伟大复兴，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争；中国共产党是最高领导力量，中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势；中国特色社会主义制度优势是完全可以转换为治理效能的；面向未来，必须通过推进国家治理体系和治理能力现代化，提高风险化解能力。
防疫战疫以来的艰苦历程充分证明了党卓越领导的主动性与先进性，从疫情大爆发，到疫情的稳定下降，到如今从输出端变为输入端，历史又一次地证明了党的领导的必要性，想在时代爆流中实践进步，就必须毫不动摇地坚持党的领导。笑看风云千余载，唯有我辈称英雄。目前形式一片大好！我们有足够的信心打赢防疫站。同学们，收拾行李，不多时，我们便可回校了。
《概论课》18汽服1、2班学生学习通讨论学生发言记录：
白晓丹
03-16 10:11
坚持了党的统一领导，真正做到了一方有难八方支援，尽管面对疫情这场斗争之大，但只要我们中华人民上下一条心，疫情防控定将取得最终胜利。
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张慧盈
03-16 10:12
实现中华民族的伟大复兴必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争；中国共产党是最高领导力量，中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势；中国特色社会主义制度优势完全可以转化为治理效能；面对未来，必须通过推进国家治理体系和治理能力现代化，以提高应对风险能力。多难兴邦。中国特色社会主义制度和国家治理体系具有强大的动员能力、组织能力和整合能力。
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陈传熙
03-16 10:14
集中统一领导的强大力量，强大优势，是给予我国高度评价，我们坚信，中国优势是能够转换为高效的治理效能的。
新冠肺炎疫情，是一次集中考验，只有坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事，才能使战略部署为新时代国家管理体系指明方向。
制度在深化改革中必将更加完善，我们作为当代青年应争做接班人！这一堂疫情防控思政大课，提高了我们的理论自信、制度自信与文化自信，我们坚信，在党中央的领导下，我们必将通过此次大考，这是历史的必然，现实的选择，更是未来的方向！
此外，马克思主义学院部分老师，结合线上教学实践，及时总结在线教学典型经验、修改完善典型优先课程案例等，比如，汪永智院长、窦畅宇、罗伟玲、聂浩然三位老师撰写和修改优秀教案。
01、课程基本情况：
课程名称：《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》
课程类型：公共基础课
课程学时：64
授课教师：聂浩然 博士
课程人数：18金融1班+2班（102人）
课程教学目标：通过教学，使学生把马克思主义中国化进程中形成的中国化马克思主义作为一个统一的整体来加以把握，了解它们之间既一脉相承又与时俱进的关系；准确而系统地理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本概念、基本范畴，使学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基础理论知识有比较全面的了解和认识，引导和帮助青年大学生树立坚定的马克思主义信念。培养和训练学生运用政治理论知识思考问题分析问题解决问题的能力，使学生对当今国际国内形势有更深刻的认识。培养学生确立正确的世界观人生观，树立中国特色社会主义的共同理想，为做好社会主义事业接班人奠定坚实的马克思主义立场。
课程特点：本课程涉及面广，理论知识多且繁杂，是四门思想政治理论课程中的重中之重，是与我国改革开放和现代化建设实践结合最为密切、充分体现马克思主义中国化最新理论成果的课程。
学情分析：18金融1班、2班的同学们之前已经学习过《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》等课程，对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成和发展、科学体系、基本内容、基本观点、基本原则和基本方法有了一定的了解。在远程网络授课中，针对学生的自主学习能力较弱，自律性较差等问题，利用直播授课平台中的多种交互功能调动监督学生学习，并结合学习通平台的学情数据分析和学生学习情况反馈及时授课方案，以达到预期教学目标。
02、在线教学方案
一、基本教学思路：
以第十章第一节“建设现代化经济体系”为例，本课程采用“腾讯会议”共享屏幕授课+“超星学习通”进行课前预习、课中在线讲授加讨论和知识点问答竞赛、课后视频影像资料拓展及习题作业的形式，使学生积极参与到课堂中的各个环节，达到线上教学目标。
二、线上教学活动的组织与管理
本课程教学组织具体包括以下三个部分：课前对照导学案自主预习、课中导学与案例研究讨论、课后拓展与习题检测。
1. 课前对照导学案自主预习，熟悉重点难点
提前一周通过学习通平台的通知栏与企业微信平台、QQ群发布预习导学案，并将课程计划、PPT、教学视频、案例等内容上传学习通平台，方便学生对照导学案中提出的问题进行预习，提前熟悉课程中的重点难点知识。
图1 课前预习导学案
在预习过程中同学们通过微信和QQ留言将预习中遇到的问题及时反馈给老师，老师统计同学们的问题统一在直播课堂上做重点讲解。通过导学案预习帮助同学们发现学习重难点中遇到的问题，可以在直播授课中更有针对性，提高直播授课的效率，获得更好的授课效果。
图2 学生在预习过程中遇到问题及时反馈给老师
2. 课中导学与案例研究讨论，配合随堂知识点问答竞赛，当堂检测学习效果
上课伊始，通过学习通小程序或者是让副班长组织同学们签到，以敦促每位同学按时参与直播课程。
图3 学习通平台及副班长组织签到情况
每节课开始，先回顾上节课作业完成情况，展示系统中统计的学习通视频和习题的完成情况，督促学生及时跟进课程学习进度。根据同学们的完成正确率及提问反馈，讲解学生在作业练习中遇到的问题，以此对上节课学习内容进行回顾复习。
图4 学习通平台中学习视频观看及作业完成情况统计
在学习新的一章内容时，先结合导学案讲解本课学习重点、难点。根据同学们反馈的课前预习中遇到的问题，做重点讲解。在授课过程中，结合当下时事政治新闻和社会现象，将抽象的理论概念与同学们的实际生活相结合，帮助同学们更好的理解掌握习近平新时代中国特色社会主义思想。在授课过程中，通过案例分析，组织同学们进行课堂讨论，运用所学理论知识进行深入的分析解读。案例教学既能增加课堂参与度提高学生学习积极性，变被动学习为主动学习；又能帮助学生学以致用，理论联系实际，切实提高个人思想觉悟与政治素养。
图5 使用与学生生活息息相关的案例进行教学
重点难点内容学习完成后，进行相关练习题目的在线抢答竞赛，调动课堂气氛，帮助同学们加深对于刚学习过的内容的理解与掌握。通过抢答竞赛可以检测同学们对于学习内容的掌握情况，对于同学们都存疑的地方，教师会进行进一步的讲解，并在课后作业中加大对于该部分内容的练习。
图6 在线知识抢答竞赛
在直播授课过后，组织同学们观看学习通中的录播课程。由于录播课程可以重复多次播放，同学们可以根据自己的学习情况，着重观看自己掌握较为薄弱的地方。通过录播课程的补充，可以更好的实现差异化教学。
3. 课后视频影像资料拓展及习题作业
课后，教师将本课学习内容相关的扩展视频影像资料上传到学习通平台，供同学们自主下载学习。此外，课程学习完成后，同学们需要在课下完成相关习题作业，以练促学，帮助同学们养成课后复习巩固的良好学习习惯，通过复习巩固夯实本课学习内容。
图7 教师上传到学习通的课后扩展视频资料
03、线上教学体会与反思
线上教学相较于传统教学在教学工具方面更加灵活多样，直播课程与录播课程相结合可以更好的实现差异化教学，在完成教学目标的同时兼顾每位同学不同的学习能力。在师生比较大，授课老师无法在直播授课中照顾到每位同学的学习情况的时候，录播课程提供了很好的辅助教学帮助。此外，针对性格内向，不敢于主动当面向老师提问的学生，在线交流平台、微信及QQ群可以很好的帮助这部分同学消除紧张情绪，勇于向老师、同学请教不懂的问题，提升学习效果。这些经验可以在日后被借鉴到线下课堂中，促进教学效果的提升。
由于学生人数较多，直播授课时无法要求全体近100名学生同时打开视频镜头，这就给授课老师观察学生的反应造成了一定的困难。虽然有多样化的课堂活动活跃课堂气氛，提升同学们的课堂参与度，但教师也从侧面了解到，有些同学在上课过程中开小差，在家中做其他事情。针对人数众多的网络直播课程，如何更好的管理监控学生的课堂表现，仍需要进一步的研究与实践。
三、学生在线学习情况
本周学生对学习资源使用较好，学生的到课率高，课堂参与度也比较高，学习状态良好，从学生的课堂讨论结果看，学习效果很好。本周三、周四、周五上课的各位老师结合教学内容，组织全体学生认真学习回看清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授的教学视频，并通过超星学习通平台、腾讯会议、企业微信会议要求等组织学生在线讨论。目前，已参与观看和在线讨论的学生有近1万余人。绝大部分同学都写出了深刻的观后感。例如，18人力资源管理1班的同学看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”教学视频后，积极踊跃发言。
此次疫情中，我国强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。从这次疫情中我们也强烈意识到人与动物与自然应该如何相处，我们应该保护自然，尊重自然。对于野生动物，我们要改变食用野生动物的陋习，养成健康文明的饮食习惯。
李佳玲 2018024643054
1、确保人民群众生命安全和身体健康。在疫情发生时，我国积极采取措施，保障人民群众的生命权与安全权，是充分保障我国人民人权的行为。
2、提倡文明健康，绿色环保的生活方式。食用野生动物不仅是公共安全的问题，更是反映了人与自然，人与生态，人与环境的问题。人们需要正视人与自然的关系，保护环境。
3、构建战疫命运共同体。一场突如其来的大病，不仅仅是对于中国的一场战争，而是对于世界的一场战争。世界是一个命运共同体，你中有我，我只有你，应对要想打赢这场战争，需要大家联合起来共同应对。
18人力资源管理1班 刘玲 2018024643004
虽然新型冠状病毒肺炎来势汹汹，给我们的生活蒙上了厚厚的阴影。但是作为学生的我们，作为社会主义的接班人，要把这次的疫情当作学习的机会，去学习前辈们这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下心来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观，把我们的祖国建设得更加强大，是我们每个人的使命。
另外，还要学会如何做好防护措施：第一。尽量不出门，如果必须要去公共场所记得佩戴口罩；第二要勤洗手；第三不要过度疲劳，这样会降低免疫力。不能吃野味，从自己做起，从每一个家庭做起，没有买卖，就没有伤害。
最后为逆行的勇士祈福，愿平安归来！武汉加油！中国加油！
18人力资源管理1班 黄域殷 2018024643018
看完这个短片，我认为这次疫情下，可以很好的提现了我国的社会制度的完善。
2018024643053盘慧萍
看了今天艾四林教授的思政课，我认识到了许多问题。首先，党和国家在这次疫情面前始终将人民生命安全放在首要位置，一线人员、医护人员不惧生命危险，夜以继日地轮班，是对人民生命安全的巨大保障，我们应该向他们致敬！其次，人类与野生动物的关系值得我们深思，自始自终，人类都倡导与动物和平共处，共同保护我们生活的地球。但总有些人无知地打破平衡，从而引起全球蔓延的病毒，这是对全人类不负责的行为。从这次疫情中，我们也认识到了国家制度存在的漏洞，在以后的发展过程中，我们会更加注意保护环境，而不是只求发展，不顾环境，希望更多的人意识到这一点并时刻提醒自己，为我们的子孙后代创造更宜居的环境！
2018024643028 李海洁
2020年初，中国突发新型冠状病毒，举国上下团结一致共同抗疫体现出了一个大国该有的能力和担当。世界各国对中国实施援助，甚至巴基斯坦将全国的库存全部拿出来捐给中国，日本各界为中国捐献大量医疗物资。习近平总书记亲自指导，多个省市派出医疗队伍援助武汉，总体疫情正在往积极向上的方向发展。这次疫情不仅给世界展示了中国的能力，还给我们自己暴露了一些不足。我们要坚持和发展中国特色社会主义，坚决听党指挥，打赢每一场没有硝烟的战争，疫情结束后，要认真仔细反思错误和漏洞，为未来做好实践准备。
——钱雅婷2018024643049
我们党始终坚持为人民谋幸福，让人民过上幸福生活的信念。不断地带领人民群众解放和发展生产力，解放和发展生产者。疫情发生后，习近平总书记强调把人民生命安全放第一位，充分保障了人权。疫情暴发后也再次证明人与自然和谐发展，绿色发展是正确的，是符合自然发展规律的。食用野生动物风险很大，是违背自然的行为。野生动物携带有许多病毒。食用野生动物会产生许多不可控的疾病，比如埃博拉，艾滋病，现在的新型冠状病毒。习近平总书记提出的"五位一体"发展战略中的生态文明建设，是顺应自然，符合人类历史发展潮流的。我们更应该加强生态文明建设的意识。人与自然和谐相处，保护人类健康发展，要从身边做起，要从小事做起，从现在做起。做为当代大学生，可以拒绝购买野生动物制品从自身做起。
——曾静娴2018024643014
新时代是我国日益走近世界舞台中央，不断为人类作出更大贡献的时代。习近平总书记指出，这个世界各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
这次疫情防控中，中国为世界提供了宝贵的防疫窗口期，疫情发生后，中国举全国之力，采取最强烈、最严格、最彻底的防控举措，付出了巨大的努力、巨大的代价，这充分彰显了中国开放的胸襟、人类的情怀，体现了负责任大国担当，也因此获得国际社会的高度赞誉。当前新冠肺炎疫情正在全球蔓延，世界卫生组织将疫情全球风险级别由高上调至非常高。全球防控进入关键期，新冠病毒是人类共同的敌人，这场战斗是人类共同的战役，全世界各国联合起来，一定能赢得战“疫”的最终胜利。
——18人力1班陈晓彤2018024643012
中国的战疫是史无前例的。新冠肺炎之下，中央当机立断，火速封城；调度令急速下达，全民抗疫，各个岗位有条不紊；网上监督实时进行，热点关注，难点解决，疫情带来的危害尽可能将到了最低。一场疫情让中国的凝聚力，让中国人民永远不被困难打倒的精神得到了充分彰显。
作为当代青年人，做好疫情防护的同时，我们也该思考自己人生的价值所在。疫情将安，我们青年人的奋斗征程却还只是刚刚开始。一场疫情的教训，一次思政课的教诲，让我们懂得，唯有充实自己，才能更好地保家卫国，成为建设时代、保护时代的一份子。
莫羽橦2018024643009
这次疫情防控证明了，实现中华民族的伟大复兴必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。通过这次疫情我认识到了我们必须要有敬畏自然，尊重自然，顺应自然，保护自然的绿色发展方式。食用野生动物是一种破坏人和自然，人和动物关系的行为，我们需要重建人和自然的和谐共生关系。我相信在中国共产党的领导下，发挥中国特色社会主义制度的优势，我们会发展的越来越好。坚决贯彻落实党中央决策部署，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，坚定信心、同舟共济，打响疫情防控总体战。疫情发生后，习近平总书记就明确要求，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，保障人民群众最大最紧迫的生命权、安全权、健康权，这就是马克思主义人民立场的最好诠释。
朱姵陶2018024643006
作为世界的一份子，我们应当严于律己，防范疫情，从小事做起，从身边做起。我们知道，新冠病毒的发生以及蔓延可能是由于食用野生动物。野生动物，就拿蝙蝠来说，其身上有成百上千种病毒，并且并不是所有的病毒都能通过高温灭掉，所以我们应该杜绝食用野生动物，避免感染这些病毒，同时，我们应该与大自然万事万物，和平共处，也要有敬畏心理。
敬畏自然，与自然共生，是我们每个人应该做的，我们不能一味地向自然索取，不能有征服自然的想法，人类对大自然的所作所为，大自然终会给予"回报"。
并且，我们要认识强调"人类命运共同体"这句话，人不仅仅是单一的个体，人与人团结合作，形成团体，对于疫情，我们应该手牵手，肩并肩，共同打好疫情防卫阻击战，为自己、为他人、为国家、为世界的安全负责任。
(33号陈泽霞)
四、存在的问题及改进措施
1.经过本周的线上教学的检查，我们发现极少数老师线上教学未用直播，建议通过腾讯会议、企业微信会议邀请、直播等方式，加强在线教学，接下来，我们将同有关老师沟通，加强教育技术辅导，提高学生满意度和获得感。
2.线上教学时，发现有极少数学生离线，听课和课堂线上讨论不够积极。接下来，进一步加强与同学沟通。
