一、总体情况
本周，文学与传媒学院各专业的课程都能按照课表正常进行，任课教师都能在规定时间内到岗开展教学，教学资源准备充分，课前、课中、课后结合，线上、线下资源并重。各专业学生积极学习，到课率高，与教师专业交流频繁，教学质量稳定。
学院线上教学质量监控工作各小组按照工作计划开展督查工作，每位小组成员每天至少听一门课，学院领导根据分工对各系进行全面监督。各班学习委员、教学信息员与学院线上教学质量监控工作组一起对全院线上教学进行全方位监督，保障教学质量。
二、教师在线教学情况
本周任课教师的线上教学主要选择腾讯会议、腾讯课堂等直播形式。教学资料传递通过班课、QQ群、微信群在上课的前一天上传已经形成固定模式，学生通过课下学习完成课前的预习，课程的在线资源经过老师们的发掘，已经非常丰富。
本周，各专业课程教学进入稳定阶段，主要变化是，各任课教师的答疑交流较之前两周频繁深入，尤其是课下的专业内容讨论较多，教学的延展性比传统教学更大，教与学都更加灵活。
彭伟民老师的《大学语文》课程讨论截图
李冬香老师《现代汉语》课前预习任务截图
吕菊老师《中国古代文学史》作业批改截图
刘琼竹老师《现代汉语》课程讨论截图
三、学生在线学习情况
本周的线上教学学生学习情况良好，到课率较高，很多班级都是全勤，偶尔有学生迟到、上课时间不在电脑前的情况。
四、存在的问题与改进措施
1.部分同学因为环境问题（居家而非学校学习环境、线上学习条件等）产生线上教学疲惫感，对老师们作业布置集中有一定意见。
2.教学平台卡顿现象依然较为明显。
解决措施：
1.认可教师要采用更多样化的手段开展教学，考虑具体学习环境降低作业难度。
2.辅导员老师要加强对学生学习心态的引导，过长的封闭时间，容易引起心理问题。
