本学期的线上教学工作已基本进入尾声。在第十四至十六周，我院紧紧围绕“保证线上教学质量”这一原则，继续依托各类在线教学平台和工具，开展内容丰富、形式多样的线上教学活动。在线上教学工作中，我院教学秩序常态化，教学环节规范化，师生互动形式多样化，线上教学满意度不断提升。在第十四至十六周，我院线上教学秩序呈现常态化、稳定化，线上教学工作运行状况良好，较好地完成了本学期的教学任务。
一、在线教学总体情况
我院第十四至十六周正常开课共计57门，开课教师共计48人，上课学生班级共计76个，上课学生共计9393人。在党政班子的领导和学工的联动下，我院师生积极投入到第八至九周的线上教学和学习中，并积极同时组织院内教师之间进行相互听课。我院各级教学督导成员继续进入各任课教师在线教学课堂开展听课看课、督导检查工作，进一步加强教师线上教学质量监督工作，加强学生线上学习的过程管理，通过检查学生在线签到、在线学习、直播课堂、课后作业布置、作业批改、等方面，帮助教师不断优化在线教学模式，来确保良好的线上教学效果，以促进线上教学质量的提升。从督导检查情况来看，我院全体任课教师均能根据课程安排和教学进度，统一实施“直播教学”模式。教学督导在能够将在线听课情况及时反馈给任课教师，为教师在线教学提供有效的指导与帮助。
临近期末，我院积极谋划和精心组织期末线上考核工作。为保障本学期课程考核工作顺利开展，我院在前期组织开展了线上课程考核方式调研与线上考核培训工作的基础上，根据我院实际，制定了《教育科学与技术学院2019至2020学年第二学期期末线上考核工作实施方案》，切实将有关的线上考核工作和责任落实到个人。另外，各系教师在前几周的教师座谈会与教学研讨会召开的基础上，进一步针对线上教学和线上课程期末评价中存在的有关问题开展了研讨，形成对各科期末考试方式的共识，以确保线上考试顺利开展。
我院组织教师研讨期末线上考核问题
二、教师在线教学情况
在第十四至十六周的线上教学中，我院所有任课教师都能按照课表安排，准时出勤上课，各科线上教学课前准备充分，线上教学开展情况良好，教师们基本能够针对现阶段教学进度提前准备了相关电子教材、视频等学习资料，能够按照有关的要求，提前发放教案、录播视频、学习任务和要求等教学资料。在上课模式方面，我院教师继续采用“线上直播+线上辅导答疑”的模式，使线上教学工作进入常态化和稳定化，教师们使用的网络教学平台基本集中为“腾讯课堂、腾讯会议、企业微信、钉钉”等，多种网络教学平台使用和教学资源组织较为成熟，教师在教学过程中有效提升了学生的学习积极性，教学效果良好。
在线上教学组织管理方面，基于前几周的线上教学经验总结和反思的基础上，我院老师加强了课前教学的准备，例如坚持提前发放教案、录播视频、学习任务和要求等教学资料，上课期间充分利用各教学平台、 QQ 群、微信群的功能，设计了多样化的互动交流形式，课堂卡顿现象也大大减少；课堂上主要采用互动、答疑、随堂测验等教学模式，最大程度地减少了网络拥堵，充分发挥了学生的学习主动性，尽最大可能地实践着“翻转课堂”等新教学模式。
周元春老师线上讲授《教育技术学》课程
李宁老师线上讲授《心理学》课程
黄茂勇老师线上讲授《教育科学研究方法》课程
毕进杰老师线上讲授《现代职业教育教学论》课程
三、学生在线学习情况
自学院期中教学检查工作以来，各课堂线上教学中加强了课堂纪律管理。学院要求所有课程在线上教学期间均需严格进行课前、课中的考勤工作。在第十四至十六周，我院学生总体出勤率高，出勤率约为98.8%。另外，从督导一线检查、教师课堂反馈和学生课后反馈的情况来看，在上课期间，我院学生学习态度端正，能够按照课表安排准时出勤，在线学习期间基本能遵守课堂文明纪律，大多课堂采用小组学习模式提高学生团队合作的能力，大部分同学能积极完成教师布置的课后作业，而且对于教师的课堂提问和组织讨论回应积极性高，课堂氛围良好。学生对于教师的课堂反馈和评价都比较高，在课程教学群上热烈交流讨论，较好完成课程表的各门课程第五周的学习内容。
我院同学们认真在线学习
四、存在的问题与改进措施
根据有关教学督导、师生代表等反馈，我院第十四至十六周的线上教学运行，主要出现的问题有：
（一）存在问题
1.由于师生的通讯设备、网络等条件限制，部分师生反映，课堂的互动存在“即时沟通困难”，网络的不顺畅，影响了沟通的积极性和互动的效果，并造成一定的时间浪费。
2.学生线上学习的课程较多，任务较重，学习时间较长，学生在线学习的积极性下降，部分学生出现迟到、旷课、随意退出教学平台的现象，难以掌握学生在线学习情况。
（二）改进建议
1.课前加强与学生联系和沟通，进一步明确线上线下和小组学习要求，要求学生课前准备并调试好教学设备和教学工具，确保教学互动能及时顺利开展和小组互动质量。
2.根据线上教学的特点和规律，调整教学内容和教学方法，提高课堂教学的吸引力。同时，加强课堂教学的监控，灵活采用多种考勤方式，强化考勤力度，并调动和发挥副班、学委、信息员的监督作用，确保学生真在线、真在学的状态。
