一、师资班简介
根据教育部、国资委卓越工程师培养工作推进会会议精神，按照《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》、教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（2018-2022）》和《广东“新师范”建设实施方案》等文件要求，进一步推进职业教育领域“一体化”师资人才培养改革，深化协同育人，创新办学模式，培养一批具备过硬的思想政治、坚定的职业理想、高尚的师德修养、广博的文化知识、厚实的计算机科学与技术专业基础、娴熟的教育教学技能的职业教育卓越教师。
目前，我国已经建成了世界上最大规模的职业教育体系，拥有1.13万所职业院校，职业教育在助力青年实现技能成才梦，助力脱贫攻坚，服务经济高质量发展中作出了重要贡献。“十四五”期间，我国着重增强职业技术教育适应性，具体包括突出职业教育的特色、完善顶层设计、创新办学模式、提升教育质量和深化职普融通。计算机科学学院结合实际和自身优势特色条件，组建计算机科学与技术卓越职教师资班（简称卓越职教师资班），顺应职业教育产业发展趋势，满足新时代职业教育对于教师培养的新需求，积极开展人才培养模式探索与实践工作，致力于培养综合素质高、基础理论扎实、创新能力强的卓越人才。
卓越职教师资班依托计算机科学学院计算机科学与技术系与物联网工程系，从计算机科学与技术（职教师资）、物联网工程（师范）大三本科生中选拔学生，组建规模为30-40人的虚拟班。卓越职教师资班实行三导师制，注重人文和师范素养教育，优化教学方式，创新教学方法，实施结合专业技能与师范素养的实践教学体系。
二、培养单位简介
（一）师资队伍
教师团队由计算机科学学院和教育科学学院组成，其中教授4人，副教授14人，讲师25人，33人获得博士学位，1人为海外归国博士，2人为境外博士，5人有国外研究或访学经历。计算机学院教师主要从事计算机视觉、物联网、信息网络安全、人工智能、无线通信等领域的研究；教育科学学院教师主要从事职业教育课程开发、信息化教学研究、数字媒体技术及应用、职业教育教师专业发展、混合式学习、泛在学习等领域的研究。
企业导师团队由广东恒电信息科技有限公司组建，主要提供中职人工智能通识课程设计的实训课程培训与指导。
（二）教学条件
计算机科学学院依托学校工业实训中心和网络中心的各个实验场地，共拥有专业实验室10个，实验室面积1776.9平方米，同时可容纳学生450人，设备总价值955.2万元，很好地满足了本专业的实践教学需求。其中单个实验室面积超过150平方米的有5个，其余实验室面积均超过100平方米。
实验室仪器设备种类齐全，多媒体及实验教学系统等配套设施完备，可为学生提供多样化操作系统的上机环境，满足学生不同上机实验需求及操作需要。此外，针对不同用途的实验室，提供配套的平台管理软件供学生操作学习；例如，大数据分析与应用实验室的“大数据实验管理平台”、“云计算管理系统”等管理系统；软件测试实验室的“数据采集中间件平台”、“能源管理基础软件平台”等平台软件；物联网工程实训教学与创新平台实验室的“物联网综合应用实训平台”、“智慧农业智能控制软件”、“智能窗帘控制系统”等系统软件。嵌入式实验室配备70套STM32嵌入式教学平台以及对应的PPT、教材、源代码等实验资源。信息安全实验室配备“360信息安全实训系统”。
三、共建单位简介
广东技术师范大学与广州市信息技术职业学校、广东省城市技师学院、佛山市高明区职业技术学校均有长期的教育实习合作。其中，广东技术师范大学与广州市信息技术职业学校的前身广州市电子信息学校和广州市信息工程职业学校的教育实习合作多年，并于2020年9月广州市信息技术职业学校整合后，重新签署了合作协议；于2022年分别与广东省城市技师学院、佛山市高明区职业技术学校签署了最新的实习基地合作协议。广东技术师范大学计算机科学学院每年分别向广州市信息技术职业学校、广东省城市技师学院、佛山市高明区职业技术学校，输送十名以上、十名左右和五名左右的大四师范生进行教育实习，主要开展课堂教学实习和班主任工作实习两个环节。其中课堂教学实习旨在使学生基本掌握本专业的教学过程，初步学会组织课堂教学的方法和技能。整个实习期间，每个实习生试教三节课以上，授课效果经评估优秀的可以上更多课时，甚至独当一面。每节课要求写出教案初稿，详细写出教学过程中的各个环节和时间分配；教案初稿写好后进行预讲；预讲后进行评议。作为课堂教学的组成部分，实习生要参与实验指导、上辅导课，要认真批改作业并对学生进行课外辅导。
广东技术师范大学与广州市信息技术职业学校、广东省城市技师学院、佛山市高明区职业技术学校的教育实习基地建立至今已经送出多名大四学生开展教育实习，并取得良好效果，提升了学生的师范技能。学生通过到中职学校实习，锻炼了自身专业能力和师范技能，获得了宝贵的教学实践经验，为毕业从事教师工作打下坚实基础。部分学生毕业后留任广州市信息技术职业学校、广东省城市技师学院、佛山市高明区职业技术学校等职业院校工作，或者考取其他中职院校开启专业教师生涯。
四、培养目标
面向新一代计算机技术战略发展需求，依据双师标准，卓越职教师资班主要培养学生的中职课程开发能力，包括课程目标、课程章节内容、课程实施策略和课程评价等课程开发实践项目，调查任教专业课程体系的存在问题，改进或开发新内容，完成调研报告，收集、分析和评价课程资源；培养学生课程教学能力，掌握一定的教育教学方法和技巧，能够独立设计和实施有效的课堂教学；培养学生班级管理能力，理解中职学校育人方式和班级管理日常，掌握班级管理的技巧和方法；培养学生具备职业教育师资人才的职业素养和专业技能以及较强的教师教育技能，能够胜任职业院校、技工院校等计算机科学与技术相关专业的教学工作。
五、培养特色
（一）深度推行“三导师制”教育实习
通过设置广东技术师范大学教育实习指导老师和广州市信息技术职业学校、广东省城市技师学院、佛山市高明区职业技术学校教育实习现场指导老师，以及广东恒电信息科技有限公司的中职课程设计企业导师，主要围绕学生的中职课程开发能力、课程教学能力、班级管理能力这三大能力，实现对学生的“三导师制”培养和指导，以提高培养效率、增强培养效果，助力学生日后成为职业教育领军人物和卓越教师。
（二）强化“技术+师范”能力培养
依据双师标准提升学生专业教学能力，凝练专业特色，强化学生专业技术能力和实践技能培养,开设现代职业教育教学论、班主任与班级管理、中职人工智能通识课程设计、校企协同实践类教学活动等特色课程及教学环节，强化“技术+师范”能力培养,促进学生知识、能力、素养协调发展和综合提高。
（三）深化“课程思政”建设
将思政教育与专业教育有机结合，将通识教育融入专业教育，使价值塑造、知识教育与能力培养“三位一体”有机结合。
（四）全面贯彻“以赛促学”
设立专项经费，鼓励支持学生参与各类计算机专业竞赛、创新创业大赛、教学技能大赛，参与技能认证等；同时为学生提供各类访学、交流、学习机会。
六、招生与选拔
（一）招生对象及规模
本“计算机科学与技术卓越职教师资班”面向计算机科学学院2021级计算机科学与技术（职教师资）、物联网工程（师范）的本科生招生，计划招生人数30-40人，择优录取。
（二）报名时间及方式
符合报名条件的学生自愿报名，于2024年1月14日前将规定材料电子版以“学号+班级+姓名”打包发给各班学习委员，再由学习委员以班为单位发送至：zhwei@gpnu.edu.cn邮箱。在规定时间内，如未按照相关要求提交报名材料者一律不予受理。提交材料如下：
1.《广东技术师范大学“计算机科学与技术卓越职教师资班”报名表》（见附件）。
2.教务系统导出的成绩单。
3.所获奖励证明材料。
（三）选拔流程
1.资格审查：计算机科学学院对报名的学生进行资格审查。
2.面试：通过资格审查的学生将采用面试的方式择优录取。面试具体事宜另行通知。
3.录取：按照“公平、公开、择优录取”的原则，根据综合面试成绩由高分到低分录取，拟录取的学生名单将在学院网站公示，公示后报教务处审批。
（四）年度考核、择优增补等机制
计算机科学与技术卓越职教师资班为虚拟班，通过对学生进行动态管理,阶段性培养考核后可进行适当调整。该班实行“柔性评估”考核机制，侧重过程性、个性化考核，重视学生的专业基础、职业技能和综合施教能力的培养。在思想素质、心理素质不适合在产教融合班学习或不适应职教师资班培养模式的学生可有一次申请退出的机会，并在保持人选总量的前提下，可选拔其他优秀学生进入本班。
计算机科学与技术卓越职教师资班的学生培养与考证结合，通过考核合格的学生颁发“计算机科学与技术卓越职教师资班结业证书”。
七、其他事项
联系人：魏纵横老师（企业微信）
邮箱：zhwei@gpnu.edu.cn
教务处 计算机科学学院
2024年1月5日
