6月13日，我校成功举办大湾区中等职业学校产教融合标准化体系建设暨“数智职教”经验交流会。本次会议由广东技术师范大学、中国教育发展战略学会教育标准专业委员会联合主办。中国教育发展战略学会副会长韩民、中国中小企业国际合作协会智能制造产学研用工作委员会副主任王克杰、校长戴青云出席会议并作了指导讲话。学校校长戴青云、北京师范大学教授赵志群、师资培训中心主任，培训学院院长姚屏等10位嘉宾作主旨报告及经验分享。来自中国教育发展战略学会、教育部职业教育发展中心、北京师范大学、中国中小企业国际合作协会、广东省中等职业学校校长培训中心、广东省中等职业学校教师发展中心、澜之教育基金会、河北省职业技术教育研究所、广东汇博机器人技术有限公司的领导和嘉宾以及广东省87所高水平中职学校书记、校长共计100余人参与经验交流。
中国教育发展战略学会副会长韩民表示，面对产业转型升级，新一轮科技革命和产业变革以及技能强国建设的新要求，中职教育迎来了新的挑战，要进一步提升中职教育发展质量，深化产教融合，加强产教融合的标准化建设。粤港澳大湾区作为我国经济发展的重要引擎和职业教育的高地，在产教融合标准体系建设上有丰富经验，期待通过这次会议的交流，促进大家共同分享大湾区产教融合标准建设经验，为加快产教融合标准体系建设做出积极贡献。
中国中小企业国际合作协会智能制造产学研用工作委员会副主任王克杰指出，数字化、网络化和智能化正在引领着时代的前进方向，特别是智能制造、人工智能和新技术的发展正在重塑全球的经济结构，成为新工业革命的强大引擎。深化中职学校，特别是在企业先进制造业、智能制造等领域的融合互动，对构建现代职业教育体系意义重大。
校长戴青云指出，在加快推进职普融通、产教融合、科教融汇，加快发展新质生产力，以高质量发展推进中国式现代化的时代背景下，举办大湾区中等职业学校产教融合标准化体系建设暨“数智职教”经验交流大会，意义重大。希望通过数字化转型作为支点，以服务社会作为基点，围绕新质生产力发展和新质劳动者的培育，通过双师型教师的培养来撬动广师大发展，以高质量的职业技术师范教育引领职业教育发展，推动数智职教和产教融合标准化体系建设，担当起广师大在粤港澳大湾区职业教育教师培养的历史使命。
在题为“技术赋能，数智引领”的主旨报告中，戴青云校长强调，中职产教融合应把握发展方向，面向未来选择产业，培养适应新质生产力发展的新质劳动者，应在专业、课程体系、教材体系、产教深度的交叉综合实训基地建设上落地。我校作为技术师范院校对于培养双师型中职教师责任重大，使命光荣。当前我校正在进行数字化转型探索实践，实施“一个创新两个转化发展战略，构建三维评价体系”，超前布局1+1+15+1信创体系，建成安全可信的5G 智慧校园，用数字化驱动学校高质量发展。戴青云校长系统描述了我校数智职教的实践经验和未来前景，展现出广师大“根植湾区、服务全国、走向世界”的大格局。
教育部职业教育发展中心副主任黄辉以《专业教学标准在职业教育教学实践中的应用》为题，强调了专业教学标准作为职业教育质量保证的核心要素在实际教学活动中的重要作用。他指出，中职院校应以产教融合为导向，紧跟行业发展趋势，通过高标准、高质量的教学标准推动职业教育现代化。
北京师范大学教授赵志群在“数智时代标准牵引中职教育的联通、贯通与融通”主旨报告中，详细阐述了数智时代对中职教育带来的挑战与机遇。他指出，在数智时代背景下，中职教育需要紧跟时代步伐，通过制定和执行科学、合理的教学标准，促进中职教育的联通、贯通与融通，从而培养出更多符合时代需求的高素质技能型人才。
广东技术师范大学师资培训中心主任、培训学院院长姚屏在以“大湾区高水平中职建设现状与创新举措”为主题的主旨报告中利用量化研究方法，依据近10年关键数据对大湾区中职教育现状与发展趋势进行了深入分析，并结合团队实地调研情况剖析了综合高中、中高企长学制、现场工程师等各创新培养模式的特点。她指出，大湾区中职教育近年来发展迅速，已建成一批高水平中职学校，为产业发展提供了重要人才支撑。创新模式的试点将有利于进一步提升大湾区中职教育的水平和质量。
中国中小企业国际合作协会智能制造产学研用工作委员会秘书长张冉冉就“产教融合:中职教育赋能中小企业特色产业集群发展”分享了前沿观点。她提出，新时代背景下，中职教育正被赋予新的使命，打造中职特色产业学院服务特色产业集群，通过产教融合、普职融通和中高职贯通的方式，可以更加紧密地与中小企业特色产业集群对接，实现人才培养与产业需求的无缝衔接。
河北省职业技术教育研究所综合部主任刘冬作题为《数智化时代下职业院校内涵建设》的主题报告，他进一步阐述了职业院校内涵建设的具体内容，并强调，要通过引入先进的教育理念和技术手段，构建与产业发展相适应的专业体系，提高职业教育的针对性和实效性。
广东汇博机器人技术有限公司总经理秦磊作“企校合作赋能中职发展”主旨报告，分享了校企合作的成功案例，他强调，企业与学校的深度合作是推动中职教育发展的重要途径之一。通过校企合作，企业可以为学校提供实习实训基地、技术支持和就业渠道等资源，学校则可以根据企业需求调整人才培养方案，实现教育资源的优化配置。
东莞市纺织服装学校校长尹兴河与广州市财经商贸职业学校校长彭文斌分别作院校经验分享，介绍了各自学校在构建双师队伍和校企命运共同体方面的实践经验，为参会者提供了宝贵的借鉴。
会议最后，中国教育发展战略学会教育标准专业委员会副理事长张建强发表主旨报告，提出“打造大湾区产教融合标准化体系建设协同方阵”，为推进大湾区产教深度融合、建立标准化体系提供了战略指导和实施路径。
此外与会人员还前往佛山，进行了“高水平职业学校现场教学”和“大湾区特色产业学院现场教学”的实地考察，直观感受产教融合在实践层面的生动体现。
本次会议围绕粤港澳大湾区中等职业学校产教融合标准化体系建设，聚焦数智时代职业教育发展和职教师资培养等前沿热点问题进行深入研讨，不仅是一次理念碰撞的盛会，更是行动共识的起点。建设粤港澳大湾区是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的国家战略，是新时代推动形成全面开放新格局的新举措。根植于粤港澳大湾区这片肥沃土壤的广东技术师范大学，紧跟时代的步伐，积极服务于产业，重视标准引领，致力于打造中国“双师型”工匠之师培育的南方高地。面对加快发展新质生产力和推动高质量发展的时代要求，广东技术师范大学将围绕“服务产业，引领职教”的办学定位，突出技术性、师范性、民族性特色，强化国际化、数字化优势，加快构建“技术+师范”发展新格局，为深化粤港澳地区产教融合、促进职业教育高质量发展、构建教育强国贡献力量。
